保安专业 专业人才培养方案

一、专业名称及代码

保安专业（专业代码170300）

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

3年

四、职业面向

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

本专业面向保安服务行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有与本专业相适应的文化水平，良好的职业道德和基本法律素养，具备本专业的基本知识和技能，能从事保安劳务服务和保安技术服务一线工作中、初级保安服务和管理人才。

（二）培养规格

1、素质要求

（1）拥护中国共产党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，牢固确立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。

（2）树立正确的人生观、世界观、价值观，践行社会主义荣辱观，具有良好的社会公德和责任感。热爱祖国、关心集体，艰苦奋斗，热爱劳动。

（3）具有健康的体魄和心理，良好的人际沟通能力，团队合作精神和为客户服务的意识，具有一定的礼仪修养。

（4）具有一定的体育、军事基本知识和一定的卫生保健知识；具有健康的体魄、健全的心理和良好的生活习惯。

2、知识要求

（1）具有学好本专业必备的文化基础知识。

（2）熟练掌握保安法律法规知识。

（3）具有巡逻、守卫、押运、防盗防火、大型活动的人流交通，疏导知识及技能。

（4）掌握一定的社会知识、生活知识和现代科学知识、法律与法规知识。

3、能力要求

（1）能够解决本岗位的基本技术问题，制作初步的工作计划并组织实施的能力。

（2）具有熟练的安全作业、应急、救援能力，具有初期控制现场的的能力。

（3）具有本岗位紧急事件应对处置的基本能力。

（4）具有沟通、协调能力的能力。

（5）能完成临时性特殊任务的能力以及危机处理能力、终身自学能力、继续发展能力和开拓创新能力等。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。

（一）公共基础课程（共1235学时）

1、中国特色社会主义（38学时）

使学生系统理解和掌握马克思主义中国化的理论成果及其理论精髓。全面提高学生思想政治素质和中国化马克思主义理论素养。使学生科学把握社会主义的本质，真正认清社会主义初级阶段的基本国情，坚定中国特色社会主义的理想和信念。使学生从社会主义革命和建设的历史进程中，进一步树立只有社会主义才能发展中国，只有中国共产党才是中国特色社会主义的领导核心的科学道理。使学生学会运用中国化马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题；增强学生投身于改革开放和社会主义现代化建设的自觉性、主动性和创造性，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

2、职业道德与法律(38学时)

对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识，帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

3、心理健康（38学时）

帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

4、职业生涯规划(38学时)

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。

5、哲学与人生（38学时）

使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础，帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

6、语文（190学时）

培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。其任务是指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

7、历史（95学时,中国历史57学时，世界历史38学时）

在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

8、英语(171学时)

在义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，提高听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；认识文化的多样性，形成开放包容的态度，发展健康的审美情趣；理解思维差异，增强国际理解，坚定文化自信；帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉践行社会主义核心价值观，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

9、数学(171学时)

使学生获得进一步学习和职业发展所必需的数学知识、数学技能、数学方法、数学思想和活动经验；具备中等职业学校数学学科核心素养，形成在继续学习和未来工作中运用数学知识和经验发现问题的意识、运用数学的思想方法和工具解决问题的能力；具备一定的科学精神和工匠精神，养成良好的道德品质，增强创新意识，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

10、体育与健康(190学时)

对学生进行体育训练和生理心理健康教育。通过传授体育与健康的知识、技能和方法，培养学生的健康人格，增强体能素质，提高学生的体育运动和综合职业能力，使学生具备身心健康和职业生涯发展必备的体育与健康学科核心素养，养成终身体育锻炼的习惯，形成健康的行为与生活方式， 促进学生身体和心理健康全面发展。

11、公共艺术(76学时)（含音乐、美术、书法）

坚持立德树人，充分发挥艺术学科独特的育人功能，以美育人，以文化人，以情动人，提高学生的审美和人文素养，积极引导学生主动参与艺术学习和实践，进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，帮助学生塑造美好心灵，健全健康人格，厚植民族情感，增进文化认同，坚定文化自信，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

12、信息技术（152学时）

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，满足国家信息化发展战略对人才培养的要求，围绕中等职业学校信息技术学科核心素养，吸纳相关领域的前沿成果，引导学生通过对信息技术知识与技能的学习和应用实践，增强信息意识，掌握信息化环境中生产、生活与学习技能，提高参与信息社会的责任感与行为能力，为就业和未来发展奠定基础，成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。

（二）专业（技能）课程（共1140学时）

1、法律基础(152学时)

使学生掌握法学概论中的法理学，各部门法、宪法、行政法、刑法、民法、经济法、刑事诉讼法等方面的基本概念、基本知识、基本原理，增强学生的法律意识。

2、公安学基础教程(152学时)

学生能了解公安学的学科性质、学科体系、学科地位等知识，明确公安机关的性质、职能、职责、权力等相关知识，把握公安工作的基本规律和工作对策的知识体系，培养学生树立警察意识、法制意识、民本意识，提高知识运用能力，分析问题思辨能力，为熟练公安工作打下坚实基础。

3、保安概论（38课时）

本课程使学生充分了解保安的性质，地位和作用，保安业的服务范畴和运行机制，了解保安工作的基本知识、熟悉保安职业要求和保安工作的基本方法，培养学生分析问题、解决问题的能力和良好的职业道德，培养学生的职业兴趣和职业操守，提高学生从业后的职业忠诚度。为后续课程的学习和今后的实际工作打下良好基础

4、民事诉讼法 (152学时)

学生能掌握民事诉讼法的基础知识、各项基本制度与理论，培养学生用法律知识分析问题、解决问题的基本能力，依法处理工作事务。

5、犯罪心理学（152学时）

该课程研究影响和支配犯罪人实施犯罪行为的心理结构形成、发展和变化规律以及犯罪对策的心理依据，具有较强的理论性和实践性。学生通过学习能掌握犯罪心理学的基本原理和犯罪心理分析方法，培养学生在今后的工作实践中的心理侦察能力。

6、保安员人文素养（38课时）

掌握保安员人文素养的基础知识，培养学生的保安员思想政治素养、职业道德素养、心理素养、法律素养和社交礼仪素养等核心素养，具备良好的职业品质。包括保安工作所要求的言行举止、礼貌礼仪、民风民俗等人文知识，以及保安调查实物等应用写作知识。

7、军事 (190学时)

学生掌握军事基础知识和基本军事技能，培养学生的国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，提高学生综合国防素质。

8、警务技能 (190学时)

通过学习了解战术基础理论、战术原则，掌握战术基础动作、徒手攻防技术，掌握抓捕战术，盘查、搜查、搜索技战术，救生技能等实战技能。

9、军体(76学时)

通过学习能够锻炼学生的精神气，培养学生吃苦耐劳，顽强拼搏的意志品质，通过队列、形体等各种训练，提高学生的身体协调性，增强体质素质。

10、武术 (190学时)

武术是以技击动作为主要内容，以套路和格斗为主要运动形式，注重内外兼修的中国传统体育项目。通过学习，培养学生良好的心理素质和高尚的道德情操，培养坚忍不拔、自强不息的意志品质，能够较好的完成1-2个完整套路和一定的基本技击术，坚持强身健体。

11、保安防卫技能（380课时）

包括队列，体能训练、搏击技术、制敌技术、车辆驾驶、救护技术、消防技术等,本教材在内容上突出保安工作特色，既注重基本理论、基本知识、基本技能的传授，也注重对保安员在执行保安工作中应具备的应用技术和战术进行训练与培养，满足保安工作的实务需要，为培养合格的保安专业人才、提高保安员的服务意识与战斗力服务。

12、保安安全防范技术（76 课时）

通过本课程的学习，掌握安全技术防范系统设备的安装规范调试步骤、排除故障的基础知识，具备开展服务工作的相关技能。包括无线电基础知识，防盗仪器仪表与操作、监护仪器仪表及操作、防火仪器仪表及操作、安全防护仪器设备的使用与维护，安全检查技术及仪器设备的简单操作。。

13、保安预防犯罪技能（76课时）

了解犯罪意识产生的主体内外因素;明确犯罪意识转化为犯罪行为的过程 ;掌握预防犯罪的常用策略。包括概述、预防犯罪策略，保安观察与犯罪识别，擒获，保安防范技术，保安职务犯罪预防等。

14、社区保安(152课时）

通过学习加强学生对社区保安专业知识的认识，提高专业技能，掌握岗位职责。包括社区保安的特点，社区治安管理，社区要害保卫，社区消防保安、社区交通保安、公共场所保安、社区紧急事件的处置、社区保安管理等。

15、安保勤务综合实操（38课时）

结合《安保勤务实务》课程中要求，掌握的主要职业技能安排实训，如进行出入口控制，使用安保器材等实训，联系安保勤务工作实际，以工作任务为引领，强化训练，按照标准操作规程组织和运作安保勤务的能力。

16、安全防范技术实操（38课时）

结合《安全防范技术》课程中要求掌握的主要职业技能安排实训，熟悉安防技术设备的操作和使用。根据安保工作的具体要求，以工作任务为引领，强化训练熟练操作各种安防系统的设备能力。

17、散打（108课时）

通过学习和训练散打，能够发展人的力量、耐力、柔韧、灵敏等素质；同时散打又是一项以抗性体育运动，可以发展人的心智，使人的身心得到全面的锻炼。坚持散打训练，可强筋骨，壮体魄。散打是以双方互相对抗为运动形式，这就要求练习者在实践中正确把握进攻的时机，防守要到位，反击要及时，从而建立正确的条件反射；同时还要针对不同的对手和双方临场的变化，提高应变能力，以及提高击打和抗击打的能力，这一切都完全起到了掌握防身自卫和克敌制胜的技能的作用。

七、教学进程安排

八、实施保障

（一）师资队伍

1、师资结构

完善教师培养、考核评价、评聘、奖励、分配制度，建立教师队伍长效建设机制;打造一支数量足够、结构合理、素质优良、教学水平较高的“高、宽、长”专业教师队伍。专业教师每两年安排两个月时间到企业(或校内实训基地)和生产一线实践一次，参与企业的项目开发，积累实际工作经历。鼓励专业课教师报考与本专业相同或相近的非教师系列的中级以上专业技术职务资格或高级以上职业资格。

2、教研室建设

（1）双师教师培养

（2）兼职教师培养

（3）青年教师培养

①实施新教师岗前培训及试讲制度

新教师在上讲台之前均要参加岗前培训班学习，通过培训掌握教育教学规律和教学方法，为开展教学工作打下良好基础。新教师必须进行试讲，合格后，才能进行教学。

②实施青年教师导师制度

每位青年教师都配有一位教学经验丰富、治学严谨的教师任指导教师，通过“传、帮、带”的形式，帮助指导青年教师掌握教育教学规律，不断提高业务水平和工作能力，加速青年教师的成长。

③实施青年教师实践锻炼制度

有计划地安排青年教师到企（行）业进行实践锻炼，提高青年教师专业实践能力和综合素质，促进教学能力和教学质量的提高。

（二）教学设施

实习实训是中职教育不可缺少的重要环节，也是高技能型人才培养的重要途径。我校为了能够培养合格的操作技能型人才，除了加大对校内教学实习、实验设备建设的投入，让学生在校内进行必要的实验、实习外，校外实习、实训方面的训练也大力度投入。大力发展稳定的校内外实训基地，使学生能在实际的工作环境中学习和训练，使教学更加贴近实际。因此，加强校企合作，建立校外实习、实训基地，发挥其多种功能，是提高中职生实践能力的主要方式。

实习、实训基地基本条件：能完成所承担的实践教学任务，包括完成教学计划规定的能力训练，按照我校“实践”的理念要求进行技术技能训练。实训基地要不断充实与改进培训内容，改革培训方法，培养学生创新设计、技术技能及独立解决实际问题的能力和职业道德、团结协作精神，全面提高学生的综合素质。

（三）教学资源

教材是知识的载体，是人才培养过程中传授知识、训练技能和发展智力的重要工具之一，因此，教材选择必须涵盖所要掌握的基本知识与概念。我校专业课教材选用国家“十三五”规划教材，内容与时俱进，理论课与实践课教材统一规划，注重系统性，重视基本核心内容，增加与生产实践相关的实例，有助于学生理解，增强就业后的应用能力。

学校具有一个藏有万余册图书的图书馆，本着“以人为本、服务至上”的原则，紧紧围绕为学校教学、学生学习服务，集借、藏、阅多功能服务为一体，为读者开设了文献咨询、文献借阅、文献检索教学、数据库资源利用培训、文献传递等多种服务项目。

多媒体教学是学校教学的一项必备硬件设施，我校每个教室都配备多媒体教学系统，系统由教师根据执教内容集中控制，能实现对各种设备常用功能的控制和音视频之间的切换操作，使教学的内容生动化、形象化和具体化。学生上完专业课后，学校配备数个机房，可同时容纳数百余名学生上机，供技能实践之用。

（四）教学方法

中职教育不同于普通教育教学，中职学校不但要知识的传授与掌握，同时也要注重实践能力的培养，因此在教学方法上，基础教育的教学方法可以借鉴，同时更应该积极探索一些科学、实用性的新教学方法。课堂上，注重师生之间的交流、开发学生的创造性，融洽的课堂气氛，和谐的师生感情，能使学生放松地学习，放松地思考，注重与学生之间的互动，及时了解学生的掌握能力。在教学中，教师一般可采用直观演示法、任务驱动法、讨论法、讲授法等

（五）学习评价

结合岗位职业能力考核标准，按照职业能力与知识、过程与结果并行，突出考核的多样性和针对性，逐步使学生具备相应的知识结构、操作技能实现对学生学习过程的跟踪和全面评价，实现培养目标。

1、学生学业考核一般分为理论考核和实践技能考核两类。在校内学习中探索多主体（学生、小组、教师）、多元化的形成性考核和诊断性考核相结合的考核机制，从过程、效果、成果等方面考核。

2、加强学生过程学习考核。专业技能、理论考核应分阶段进行，期末考试成绩占的比例应不高于50%。

3、加大学生实践技能考核力度。校内各实践技能训练（包括大作业），分别作为考核项目，其中一项不及格，不予毕业。

4、校外顶岗实习由学校和企业共同进行考核评价；学生毕业前必须取得人力资源和社会保障部职业鉴定中心颁发的证书。

（六）质量管理

培养学生具有良好人文、科学素质和社会责任感，学科基础扎实，动手能力强，具有较强的获取知识能力、具有探索和创新精神。

九、毕业要求

1、按规定修满所有文化类课程，成绩合格。

2、专业各项技能，经考试考核合格，达到了中职层次技能标准。

3、按规定完成了顶岗实习任务，经鉴定合格。

4、获得了学校规定的技能合格证书。